El ser humano.
Curso: 1º de Educación Primaria.
Periodo de tiempo: 2 semanas, 15 horas lectivas.
Asignaturas: las asignaturas que trabajaremos
serán: Lengua, educación artística, ciencias naturales.
Competencias clave: las competencias claves que se
desarrollan son: conocer las principales partes del cuerpo humano y sus
características utilizando los conocimientos para elaborar estrategias para el
desarrollo de una vida saludable; participar en situaciones de comunicación,
dirigidas o espontaneas, respetando las normas de la comunicación: turno de
palabra, orden en el discurso, escuchas y apreciar las intervenciones de los
demás; ampliar el vocabulario para mejorar
la expresión y la comunicación; utilizar programas informáticos sencillos para
la elaboración de dibujos simples.
Estándares de aprendizaje: en la asignatura de ciencias
naturales son: identifica y describe las partes del cuerpo humano; en la
asignatura de lengua tenemos: Emplea la lengua oral con distintas finalidades)
y como forma de comunicación y de expresión personal (sentimientos,
emociones...) en distintos ámbitos y situaciones. Escucha atentamente las
intervenciones de los compañeros y sigue las estrategias y normas para el
intercambio comunicativo mostrando respeto y consideración por las ideas,
sentimientos y emociones de los demás. Aplica las normas socio-comunicativas:
escucha activa, espera de turnos, participación respetuosa, adecuación a la
intervención del interlocutor y ciertas normas y fórmulas de cortesía y aparte
utiliza un vocabulario adecuado a su edad en sus expresiones para las diferentes
funciones del lenguaje. Usa las palabras nuevas en las interacciones orales; y
en educación artística tenemos utiliza programas informáticos para
crear dibujos sencillos y colorearlos posteriormente.
Métodos de evaluación: los métodos de evaluación que
utilizare serán trabaja en equipo, que realicen las tareas en el tiempo
establecido, participación y compañerismo.
Producto Final: un puzle del ser humano echo por los alumnos.
Tareas: Trabajar en grupo, establecer una
organización y cumplir todos los objetivos previstos.
Difusión: Una vez terminado el proyecto, se
lo enseñaremos a todos os compañeros del centro, y un día se reunirá a los
padres de los alumnos implicados en el proyecto para que los alumnos se lo
explique y puedan observarlos.
Recursos: las personas que deben intervenir
en este proyecto a parte del tutor y los alumnos es la ayuda del centro y la de
los padres que se responsabilicen a cerca del proyecto
que están realizando sus hijos.
Herramientas TIC: Utilizares el ordenador para buscar
información y para hacer la explicación principal, donde irán toda la
información del proyecto.
Agrupamientos/ Organización: En la clase hay 25 alumnos, y la
profesora tendrá que organizar la clase en cinco grupos, de cinco alumnos en
cada grupo.
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Horas
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Lunes
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Martes
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Miércoles
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Jueves
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Viernes
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1º
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Tutoría
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Ciencias
Naturales
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Educación
Artística
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Lengua
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2º
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Ciencias
Naturales
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Lengua
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Ciencias
Naturales
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3º
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Educación
Artística
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Lengua
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Ciencias
Naturales
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Recreo
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Recreo
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Recreo
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Recreo
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Recreo
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Recreo
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4º
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Educación
Artística
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Ciencias
Naturales
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lengua
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Educación
Artística
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5º
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Lengua
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Tutoría
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Educación
Artística
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Tutoría
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En este
horario solo están puestas las asignaturas que vamos a necesitar para el
proyecto del ser humano.
Realización
del proyecto:
El primer
día, como la primera hora es tutoría, lo que vamos hacer aquí es presentar el
trabajo, decir los materiales que vamos a necesitar, organizarnos en grupo y
clasificar las tareas que tenemos que hacer por los grupos establecidos.
La segunda
hora tenemos la asignatura de Ciencias Naturales, aquí la profesora va a
explicar que vamos a realizar en esta
asignatura, que el objetivo que tenemos en esta asignatura es que la profesora
va a repartir a cada grupo una parte del
cuerpo humano y les va a dar un formulario con los que tienen que hacer.
Después del
recreo, nos toca la asignatura de Educación Artística, aquí la profesora con
los grupos antes elaborados, les va a explicar a todos que el objetivo final en
esta asignatura es crear un puzle del ser humano con dimensiones reales. Para
realizar esto la maestra les va a explicar que tienen que hacer y como lo deben
de hacer.
Y la última
hora del lunes es la asignatura de lengua aquí tenemos dos objetivos que
elaborar, uno es aprender nuevo vocabulario del ser humano y otro es que al
final del proyecto como hay que presentarlos a los padres y a los otros alumnos
del centro, deberán aprender cómo realizar una “conferencia” para que a todos los invitados que asistan a
ver el proyecto, les expliquen como lo han hecho.
El segundo
día a primera hora tenemos Ciencias Naturales, aquí la profesora les va a
repartir a cada grupo un sobre, que lleva dentro una parte escrita del cuerpo
humano, por ejemplo: cabeza, piernas, brazos, tronco y funciones vitales. Al
sobre que les haya tocado cada grupo es de lo que va a trabajar. Si le ha
tocado la cabeza, pues tendrán que trabajar sobre que se encuentran dentro de
la cabeza, que funciones tiene la cabeza y a parte en la cabeza se encuentra
los ojos, boca, nariz y orejas.
Lo mismo si
les toca los brazos, las piernas y el tronco. Pero al grupo que le haya tocado
las Funciones vitales, tendrá que buscar que significa funciones vitales,
cuales son y explicarlas.
En la
siguiente clase que es lengua, toda la clase irán a la biblioteca para sacar
los diccionarios que vamos a tener que utilizar para el trabajo.
Antes de ir
al recreo, tenemos la clase de Educación Artística, aquí lo que vamos a
realizar el día de hoy es ir al aula de informática para meternos en Internet,
para buscar imágenes del CUERPO HUMANO, según la parte del cuerpo del ser
humano que les haya tocado al grupo tendrán que buscar imágenes de esa parte,
después las imágenes seleccionadas la profesoras, las guardará en un USB y ella
se tendrá que encargar de sacarlas en DIN A1, porque con estas fotos vamos a
realizar el puzle.
Y la última
clase que tenemos por hoy, día martes es tutoría, y en esta la función que
vamos a desarrollar de aquí hasta el final del proyecto, es resolver dudas, o
que los alumnos expongan nuevas ideas para el proyecto.
Bueno el día
miércoles comienza con la asignatura de Lengua, aquí los alumnos tendrán que
buscar las palabras que no sepan y su significado en el diccionario, y esas
palabras son las del cuerpo humano, como corazón, pulmones, etc…
La siguiente
clase es la de Ciencias Naturales aquí la profesora va a explicar mediante un
Power Point, las partes principales del cuerpo humano y sus funciones, cada
grupo tendrá que rellenar un formulario que le ha entregado la profesora. El
formulario es el siguiente:
Formulario de Ciencias Naturales
Nombre de
los participantes del grupo:
Parte del
cuerpo que os ha tocado:
Órganos que
se encuentran en esa parte del cuerpo y sus funciones explicar:
Y por último
dibujar la parte que os a tocado.
|
Dibujo:
|
Si es para
el grupo de las funciones vitales
Tendrán que
poner sus nombres
La parte que
les ha tocado
Decir cuales
son:
Y cuáles son
sus objetivos:
Y para
terminar este día nos toca la asignatura de Educación artística, aquí la
profesora les repartirá a cada grupo su parte del cuerpo, después cada grupo
las tendrá que colorear con ceras, rotuladores, temperas… Pero lo más
aconsejable es que fuera con temperas.
El día
jueves comienza el cole con Educación Artística, aquí las partes del cuerpo
pintadas ayer con temperas, ya están secas, así que la tarea de hoy es que cada
grupo repasar el contorno de su dibujo con un rotulador negro, después que
hallan repasado el contorno, la
profesora repartirá una especie de moldes con los que vamos a realizar el
puzle.
La siguiente
clase que tenemos es la de Ciencias Naturales, aquí cada grupo tendrá que traer
una cartulina (del color que quiera) donde arriba del todo tendrá que poner la
parte del cuerpo que les ha tocado y
después en esa cartulina tienen que dibujar las partes del brazo, piernas,
cabeza o tronco según le haya tocado y al grupo que le haya tocado las funciones
vitales tendrá que coger tres cartulinas, una para cada función , en ella
tendrán que poner el nombre de la función si es nutrición, relación o
reproducción, y a parte tendrán que poner donde se produce, cuáles son sus
funciones, etc.
Cuando suene
el timbre significa que se acaba la clase de Ciencias Naturales y comienza la
clase de Lengua, en esta clase, las palabras que vayan a utilizar en las
cartulinas de Ciencias Naturales y no las sepan tendrán que hacer una lista,
para buscar esas palabras en el diccionario.
Y por último
tenemos la clase de Tutoría que en la cual vamos a resolver las dudas y asignar
los papeles para que dos miembros de cada grupo, explique el día de la
inauguración del trabajo como lo han hecho y en que consiste su parte del cuerpo
humano.
El día
viernes comienza con la clase de Lengua aquí, vamos hacer un circulo todos los
alumnos y vamos a realizar un debate
acerca de quién va a presentar el proyecto a todos los padres, alumnos y
maestros del centro.
La siguiente
clase es Ciencias Naturales, aquí los alumnos tendrán que terminar con la
cartulina del otro día, rellenarla con todo lo que le falte y tienen que hacer
un dibujo pequeño en la cartulina de la parte que se trata, excepto el grupo de
las funciones y ese dibujo lo tendrán que colorear con ceras o rotuladores.
Y para
terminar el día del viernes nos toca Educación Artística una vez que hayan
hecho los moldes para realizar el puzle tendrán que recortar según los moldes
para que después hagan el puzle con su cuerpo humano.
Bueno ya
comienza la última semana para la entrega del proyecto en la primera clase como
es tutoría la profesora les informará a todos los alumnos que el proyecto se va
a exponer ante todos padres, alumnos y maestro el martes de la semana que viene
a las hora 17:00 en el salón de actos del colegio y también les dirá que en
esta semana tendrán que trabajar mucho para que el trabajo quede perfecto.
La siguiente
clase que es Ciencias Naturales, aquí veremos que todas las cartulinas están ya
realizadas y las pegaremos por el pasillo de nuestra clase para que los demás
puedan ir viendo de que se trata el trabajo de los alumnos de 1º de primaria.
La siguiente
clase que es Educación Artística, aquí la profesora traerá goma eva donde los
alumnos tendrá que recortarla como las figuras del puzle, según las partes que
hayan hecho antes con el papel Din A1 para que el puzle tenga más relleno.
Y la última
clase de lengua será para que cada grupo decida quienes van a exponer su parte
del trabajo, serán dos alumnos por grupo.
El día
martes empezamos con la clase de Ciencias Naturales, aquí la profesora les
repartirá unos folios a cada grupo para, que vayan haciendo unas cinco
preguntas de la parte del cuerpo humano de los otros compañeros.
La clase que
tenemos a continuación es la de aquí los alumnos con la ayuda de la profe
tendrán que ir planteándose como van a explicar el proyecto delante de tantas
personas, y harán como una plantilla con lo que tendrán que decir.
Ahora nos
toca la clase de Educación Artística aquí, seguimos con lo que empezamos el
lunes, una vez que tengan hecho el molde con goma eva tendrán que ir pegando
cada pieza del cuerpo humano con su molde correspondiente.
Y por último
tenemos la clase de Tutoría aquí los alumnos, irán diciendo sus dudas, sus
ideas para mejorar el proyecto.
El día
miércoles comienza con Lengua, aquí los alumnos ya irán terminando de hacer la
plantilla de explicación y después la profesora los tendrá que pasar a limpio a
través del programa Microsoft Word.
La siguiente
clase es la de Ciencias Naturales, aquí como el otro día terminamos con las
preguntas que les vamos a realizar a cada grupo, traeremos un bol para que
metan todas las preguntas, y según vayan saliendo, los alumno levantarán la
mano para responder, cada vez que acierten será un positivo para el grupo.
Y por último
tenemos Educación Artística, aquí seguiremos con el trabajo del otro día, ir
pegando el molde con su figura del cuerpo humano.
El día
jueves empezamos con Educación Artística, como aquí ya terminamos de pegar los
moldes con la figura del cuerpo humano, ahora los alumnos tendrán que formar el
puzle, que ellos mismo han realizado.
La siguiente
clase es la de Ciencia Naturales, aquí seguiremos con las preguntas, hasta que
se contesten todas.
La próxima
la clase que nos toca es la de Lengua, a partir de aquí las clases de lengua
servirán para realizar ensayos sobre “la pequeña conferencia” que tienen que
hacer para sus papis, compañeros y profes.
Y por último
tenemos la clase de tutoría, aquí la profe les dirá a todos los alumnos, cuanto
tiempo les queda para presentarlo, como tendrán que venir vestidos, que será
con una camiseta blanca y un pantalón vaquero.
El viernes,
aquí toca la clase de lengua, que como hemos dicho antes, estaremos ensayando,
como lo tienen que decir, las pausas que tienen que hacer, cuando habla uno y
cuando habla el otro.
En Ciencias
Naturales, todos irán colocando sus cartulinas realizadas por el grupo, por
todas las paredes de la clase.
Y por último
tenemos Educación Artística, aquí terminaremos de terminar de hacer el puzle, y
una vez terminado se colocará en el final de la clase para que no se estropee
para el día de la presentación.
Bueno ya
comienza la semana final, aquí como la primera hora es la de tutoría la
profesora, les dará a todos los alumnos, una invitación para que se las den a
sus padres y saldremos a las demás clases para que se las repartan a sus otros
compañeros.
La siguiente
clase es la de Ciencias Naturales, aquí cada grupo ira hasta donde este
colocada su cartulina, y nos ira explicando su parte del cuerpo a todos los
demás compañeros.
En Educación
Artística tendremos que recoger todos los materiales que hemos ido utilizando,
e iremos a por algunos de nuestros compañeros para que vean su puzle hecho a
tamaño real, que está colocado en la pared.
Y por último
el lengua, haremos un ensayo general de la conferencia que tienen que dar
mañana martes a las 5 de la tarde en el salón de actos.
El día
martes los alumnos dedicaran todo ese día en las clases de Lengua, Ciencias
Naturales y Educación Artística en hacer un ensayo general, en el salón de
actos, una especie de simulacro, para que estén menos nerviosos, para esta
tarde.
Y por último
la profesora en la hora de tutoría, les dará un pequeño regalo a cada uno por
su buena colaboración en el proyecto y aparte trae una bolsa de chuches para
que se las coman entre todos. El regalo es un bolígrafo de colores, que puede
ser verde, lila, celeste, o rosa.
Y por último
a las cinco de la tarde se reunirán todos en el salón de actos para que escuchen
la charla que nos ofrecen los peques del cole.
