PROYECTO DE APRENDIZAJE EN PRIMARIA

 El ser humano.

Curso: 1º de Educación Primaria.

Periodo de tiempo: 2 semanas, 15 horas lectivas.

Asignaturas: las asignaturas que trabajaremos serán: Lengua, educación artística, ciencias naturales.

Competencias clave: las competencias claves que se desarrollan son: conocer las principales partes del cuerpo humano y sus características utilizando los conocimientos para elaborar estrategias para el desarrollo de una vida saludable; participar en situaciones de comunicación, dirigidas o espontaneas, respetando las normas de la comunicación: turno de palabra, orden en el discurso, escuchas y apreciar las intervenciones de los demás; ampliar el vocabulario para mejorar la expresión y la comunicación; utilizar programas informáticos sencillos para la elaboración de dibujos simples.

Estándares de aprendizaje: en la asignatura de ciencias naturales son: identifica y describe las partes del cuerpo humano; en la asignatura de lengua tenemos: Emplea la lengua oral con distintas finalidades) y como forma de comunicación y de expresión personal (sentimientos, emociones...) en distintos ámbitos y situaciones. Escucha atentamente las intervenciones de los compañeros y sigue las estrategias y normas para el intercambio comunicativo mostrando respeto y consideración por las ideas, sentimientos y emociones de los demás. Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de turnos, participación respetuosa, adecuación a la intervención del interlocutor y ciertas normas y fórmulas de cortesía y aparte utiliza un vocabulario adecuado a su edad en sus expresiones para las diferentes funciones del lenguaje. Usa las palabras nuevas en las interacciones orales; y en educación artística tenemos  utiliza programas informáticos para crear dibujos sencillos y colorearlos posteriormente.

 Métodos de evaluación: los métodos de evaluación que utilizare serán trabaja en equipo, que realicen las tareas en el tiempo establecido, participación y compañerismo.

Producto Final: un puzle del  ser humano echo por los alumnos.

Tareas: Trabajar en grupo, establecer una organización y cumplir todos los objetivos previstos.

Difusión: Una vez terminado el proyecto, se lo enseñaremos a todos os compañeros del centro, y un día se reunirá a los padres de los alumnos implicados en el proyecto para que los alumnos se lo explique y puedan observarlos.

Recursos: las personas que deben intervenir en este proyecto a parte del tutor y los alumnos es la ayuda del centro y la de los  padres  que se responsabilicen a cerca del proyecto que están realizando sus hijos.

Herramientas TIC: Utilizares el ordenador para buscar información y para hacer la explicación principal, donde irán toda la información del proyecto.

Agrupamientos/ Organización: En la clase hay 25 alumnos, y la profesora tendrá que organizar la clase en cinco grupos, de cinco alumnos en cada grupo.

Horas	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
1º	Tutoría	Ciencias Naturales		Educación Artística	Lengua
2º	Ciencias Naturales	Lengua		Ciencias Naturales
3º		Educación Artística	Lengua		Ciencias Naturales
Recreo	Recreo	Recreo	Recreo	Recreo	Recreo
4º	Educación Artística		Ciencias Naturales	lengua	Educación Artística
5º	Lengua	Tutoría	Educación Artística	Tutoría

En este horario solo están puestas las asignaturas que vamos a necesitar para el proyecto del ser humano.

Realización del proyecto:

El primer día, como la primera hora es tutoría, lo que vamos hacer aquí es presentar el trabajo, decir los materiales que vamos a necesitar, organizarnos en grupo y clasificar las tareas que tenemos que hacer por los grupos establecidos.

La segunda hora tenemos la asignatura de Ciencias Naturales, aquí la profesora va a explicar que vamos  a realizar en esta asignatura, que el objetivo que tenemos en esta asignatura es que la profesora va a repartir a cada grupo  una parte del cuerpo humano y les va a dar un formulario con los que tienen que hacer.

Después del recreo, nos toca la asignatura de Educación Artística, aquí la profesora con los grupos antes elaborados, les va a explicar a todos que el objetivo final en esta asignatura es crear un puzle del ser humano con dimensiones reales. Para realizar esto la maestra les va a explicar que tienen que hacer y como lo deben de hacer.

Y la última hora del lunes es la asignatura de lengua aquí tenemos dos objetivos que elaborar, uno es aprender nuevo vocabulario del ser humano y otro es que al final del proyecto como hay que presentarlos a los padres y a los otros alumnos del centro, deberán aprender cómo realizar una “conferencia”  para que a todos los invitados que asistan a ver el proyecto, les expliquen como lo han hecho.

El segundo día a primera hora tenemos Ciencias Naturales, aquí la profesora les va a repartir a cada grupo un sobre, que lleva dentro una parte escrita del cuerpo humano, por ejemplo: cabeza, piernas, brazos, tronco y funciones vitales. Al sobre que les haya tocado cada grupo es de lo que va a trabajar. Si le ha tocado la cabeza, pues tendrán que trabajar sobre que se encuentran dentro de la cabeza, que funciones tiene la cabeza y a parte en la cabeza se encuentra los ojos, boca, nariz y orejas.

Lo mismo si les toca los brazos, las piernas y el tronco. Pero al grupo que le haya tocado las Funciones vitales, tendrá que buscar que significa funciones vitales, cuales son y explicarlas.

En la siguiente clase que es lengua, toda la clase irán a la biblioteca para sacar los diccionarios que vamos a tener que utilizar para el trabajo.

Antes de ir al recreo, tenemos la clase de Educación Artística, aquí lo que vamos a realizar el día de hoy es ir al aula de informática para meternos en Internet, para buscar imágenes del CUERPO HUMANO, según la parte del cuerpo del ser humano que les haya tocado al grupo tendrán que buscar imágenes de esa parte, después las imágenes seleccionadas la profesoras, las guardará en un USB y ella se tendrá que encargar de sacarlas en DIN A1, porque con estas fotos vamos a realizar el puzle.

Y la última clase que tenemos por hoy, día martes es tutoría, y en esta la función que vamos a desarrollar de aquí hasta el final del proyecto, es resolver dudas, o que los alumnos expongan nuevas ideas para el proyecto.

Bueno el día miércoles comienza con la asignatura de Lengua, aquí los alumnos tendrán que buscar las palabras que no sepan y su significado en el diccionario, y esas palabras son las del cuerpo humano, como corazón, pulmones, etc…

La siguiente clase es la de Ciencias Naturales aquí la profesora va a explicar mediante un Power Point, las partes principales del cuerpo humano y sus funciones, cada grupo tendrá que rellenar un formulario que le ha entregado la profesora. El formulario es el siguiente:

Formulario de Ciencias Naturales

Nombre de los participantes del grupo:

Parte del cuerpo que os ha tocado:

Órganos que se encuentran en esa parte del cuerpo y sus funciones explicar:

Y por último dibujar la parte que os a tocado.

Dibujo:

 

Si es para el grupo de las funciones vitales

Tendrán que poner sus nombres

La parte que les ha tocado

Decir cuales son:

Y cuáles son sus objetivos:

Y para terminar este día nos toca la asignatura de Educación artística, aquí la profesora les repartirá a cada grupo su parte del cuerpo, después cada grupo las tendrá que colorear con ceras, rotuladores, temperas… Pero lo más aconsejable es que fuera con temperas.

El día jueves comienza el cole con Educación Artística, aquí las partes del cuerpo pintadas ayer con temperas, ya están secas, así que la tarea de hoy es que cada grupo repasar el contorno de su dibujo con un rotulador negro, después que hallan  repasado el contorno, la profesora repartirá una especie de moldes con los que vamos a realizar el puzle.

La siguiente clase que tenemos es la de Ciencias Naturales, aquí cada grupo tendrá que traer una cartulina (del color que quiera) donde arriba del todo tendrá que poner la parte del cuerpo que les ha tocado  y después en esa cartulina tienen que dibujar las partes del brazo, piernas, cabeza o tronco según le haya tocado y al grupo que le haya tocado las funciones vitales tendrá que coger tres cartulinas, una para cada función , en ella tendrán que poner el nombre de la función si es nutrición, relación o reproducción, y a parte tendrán que poner donde se produce, cuáles son sus funciones, etc.

Cuando suene el timbre significa que se acaba la clase de Ciencias Naturales y comienza la clase de Lengua, en esta clase, las palabras que vayan a utilizar en las cartulinas de Ciencias Naturales y no las sepan tendrán que hacer una lista, para buscar esas palabras en el diccionario.

Y por último tenemos la clase de Tutoría que en la cual vamos a resolver las dudas y asignar los papeles para que dos miembros de cada grupo, explique el día de la inauguración del trabajo como lo han hecho y en que consiste su parte del cuerpo humano.

El día viernes comienza con la clase de Lengua aquí, vamos hacer un circulo todos los alumnos y vamos a realizar  un debate acerca de quién va a presentar el proyecto a todos los padres, alumnos y maestros del centro.

La siguiente clase es Ciencias Naturales, aquí los alumnos tendrán que terminar con la cartulina del otro día, rellenarla con todo lo que le falte y tienen que hacer un dibujo pequeño en la cartulina de la parte que se trata, excepto el grupo de las funciones y ese dibujo lo tendrán que colorear con ceras o rotuladores.

Y para terminar el día del viernes nos toca Educación Artística una vez que hayan hecho los moldes para realizar el puzle tendrán que recortar según los moldes para que después hagan el puzle con su cuerpo humano.

Bueno ya comienza la última semana para la entrega del proyecto en la primera clase como es tutoría la profesora les informará a todos los alumnos que el proyecto se va a exponer ante todos padres, alumnos y maestro el martes de la semana que viene a las hora 17:00 en el salón de actos del colegio y también les dirá que en esta semana tendrán que trabajar mucho para que el trabajo quede perfecto.

La siguiente clase que es Ciencias Naturales, aquí veremos que todas las cartulinas están ya realizadas y las pegaremos por el pasillo de nuestra clase para que los demás puedan ir viendo de que se trata el trabajo de los alumnos de 1º de primaria.

La siguiente clase que es Educación Artística, aquí la profesora traerá goma eva donde los alumnos tendrá que recortarla como las figuras del puzle, según las partes que hayan hecho antes con el papel Din A1 para que el puzle tenga más relleno.

Y la última clase de lengua será para que cada grupo decida quienes van a exponer su parte del trabajo, serán dos alumnos por grupo.

El día martes empezamos con la clase de Ciencias Naturales, aquí la profesora les repartirá unos folios a cada grupo para, que vayan haciendo unas cinco preguntas de la parte del cuerpo humano de los otros compañeros.

La clase que tenemos a continuación es la de aquí los alumnos con la ayuda de la profe tendrán que ir planteándose como van a explicar el proyecto delante de tantas personas, y harán como una plantilla con lo que tendrán que decir.

Ahora nos toca la clase de Educación Artística aquí, seguimos con lo que empezamos el lunes, una vez que tengan hecho el molde con goma eva tendrán que ir pegando cada pieza del cuerpo humano con su molde correspondiente.

Y por último tenemos la clase de Tutoría aquí los alumnos, irán diciendo sus dudas, sus ideas para mejorar el proyecto.

El día miércoles comienza con Lengua, aquí los alumnos ya irán terminando de hacer la plantilla de explicación y después la profesora los tendrá que pasar a limpio a través del programa Microsoft Word.

La siguiente clase es la de Ciencias Naturales, aquí como el otro día terminamos con las preguntas que les vamos a realizar a cada grupo, traeremos un bol para que metan todas las preguntas, y según vayan saliendo, los alumno levantarán la mano para responder, cada vez que acierten será un positivo para el grupo.

Y por último tenemos Educación Artística, aquí seguiremos con el trabajo del otro día, ir pegando el molde con su figura del cuerpo humano.

El día jueves empezamos con Educación Artística, como aquí ya terminamos de pegar los moldes con la figura del cuerpo humano, ahora los alumnos tendrán que formar el puzle, que ellos mismo han realizado.

La siguiente clase es la de Ciencia Naturales, aquí seguiremos con las preguntas, hasta que se contesten todas.

La próxima la clase que nos toca es la de Lengua, a partir de aquí las clases de lengua servirán para realizar ensayos sobre “la pequeña conferencia” que tienen que hacer para sus papis, compañeros y profes.

Y por último tenemos la clase de tutoría, aquí la profe les dirá a todos los alumnos, cuanto tiempo les queda para presentarlo, como tendrán que venir vestidos, que será con una camiseta blanca y un pantalón vaquero.

El viernes, aquí toca la clase de lengua, que como hemos dicho antes, estaremos ensayando, como lo tienen que decir, las pausas que tienen que hacer, cuando habla uno y cuando habla el otro.

En Ciencias Naturales, todos irán colocando sus cartulinas realizadas por el grupo, por todas las paredes de la clase.

Y por último tenemos Educación Artística, aquí terminaremos de terminar de hacer el puzle, y una vez terminado se colocará en el final de la clase para que no se estropee para el día de la presentación.

Bueno ya comienza la semana final, aquí como la primera hora es la de tutoría la profesora, les dará a todos los alumnos, una invitación para que se las den a sus padres y saldremos a las demás clases para que se las repartan a sus otros compañeros.

La siguiente clase es la de Ciencias Naturales, aquí cada grupo ira hasta donde este colocada su cartulina, y nos ira explicando su parte del cuerpo a todos los demás compañeros.

En Educación Artística tendremos que recoger todos los materiales que hemos ido utilizando, e iremos a por algunos de nuestros compañeros para que vean su puzle hecho a tamaño real, que está colocado en la pared.

Y por último el lengua, haremos un ensayo general de la conferencia que tienen que dar mañana martes a las 5 de la tarde en el salón de actos.

El día martes los alumnos dedicaran todo ese día en las clases de Lengua, Ciencias Naturales y Educación Artística en hacer un ensayo general, en el salón de actos, una especie de simulacro, para que estén menos nerviosos, para esta tarde.

Y por último la profesora en la hora de tutoría, les dará un pequeño regalo a cada uno por su buena colaboración en el proyecto y aparte trae una bolsa de chuches para que se las coman entre todos. El regalo es un bolígrafo de colores, que puede ser verde, lila, celeste, o rosa.

Y por último a las cinco de la tarde se reunirán todos en el salón de actos para que escuchen la charla que nos ofrecen los peques del cole.